针对开学以来低年级同学在思想上、学习上及生活中出现的诸多问题，为更直观有效的了解他们的思想动态，探寻问题原因，回应他们的成长困惑，4月25日，英国正版365首页团委书记陈明在学院三楼会议室主持召开“我的大学，谁做主？”学生成长“心”地图探索专题座谈会。20余名学生代表参加座谈。

座谈会围绕时间与规则、未来与规划、心灵与求助、活动与实践、沟通与期待等五个方面展开，陈明开场表示，座谈不谈对错、不扣帽子，旨在“听真话、察实情”，共同寻找更有效的育人方法。

座谈会上，学生代表就针对近期的各种现象，从自己的角度各抒己见：在时间与规则管理上，学生坦言晨跑、早八等缺乏动力，认为规则应有契约精神，需讲清价值才愿遵守；关于未来与规划，多数学生并非“躺平”，但对传统“考研—考编—就业”路径感到迷茫，更愿意先做当下感兴趣的事；心理支持方面，学生习惯用“emo”“没意思”描述情绪低谷，倾向于通过游戏、短视频或独处自我消化，极少主动求助辅导员或心理中心，有学生直言是觉得辅导员没空真正能够理解他；针对参加活动问题，是反感功利化和形式化，更愿意参与具体的社会实践、志愿服务；沟通与期待方面，学生提出三条核心期待：少说教、多倾听；少强制参与、多提供资源；少形式主义活动、多做小而精的深度对话。

陈明在总结中表示，此次座谈让他看到“05后”拒绝被定义但渴望被理解的真实状态，后续学院学生工作将从管理转向服务、从命令转向契约、转向具体支持，将试点设立匿名建言通道，开展更多“兴趣—技能—价值”相结合的团学活动，建立朋辈心理支持小组，努力让“我的大学”真正成为学生成长成才的舞台。

本次座谈会为代际对话破冰，为英国正版365首页学团工作指明方向，探索更有温度的学生工作提供了重要参考。

（编辑人：辛佳颖）